🧠 TERAPIA STYMULOWANIA ROZWOJU EMOCJONALNEGO 🧠
Stymulowanie rozwoju emocjonalnego w dużej mierze skupia się zwiększaniu motywacji wewnętrznej do wykonywani czynności oraz na identyfikacji swoich emocji przez co dzieci uczą się, że nie ma złych emocji. Poznawanie swoich emocji i uczuć, a także umiejętność ich przewidywana przyczynia się do wyeliminowania części zachowań trudnych wynikających z nieprawidłowej regulacji emocji. Ważnym aspektem rozwoju emocjonalnego dziecka jest także umiejętność regulowania swoich emocji, oraz wyrażanie ich w sposób akceptowalny społecznie. Poprzez te zajęcia dzieci uczą się norm i zasad społecznych oraz jak ich przestrzegać. Umiejętność oceny swojego zachowania oraz doboru odpowiednich reakcji do sytuacji przyczynia się do lepszego funkcjonowania dzieci w społeczeństwie oraz w grupie rówieśniczej. Analiza swojego zachowania oraz wyciąganie wniosków umożliwia poprawę zachowania oraz wyeliminowanie trudności w aspekcie doboru strategii działania. Na zajęciach z psychologiem dzieci pracują nad rozwojem swojej inteligencji emocjonalnej, która obejmuje zdolność zrozumienia siebie oraz swoich emocji, pokierowanie nimi w odpowiedni sposób oraz kontrolowaniu ich. Rozwijana jest także empatia i współdziałanie w grupie, które jest szczególnie ważne w rozwoju dzieci m.in w spektrum Autyzmu i z zespołem Aspergera. Terapia stymulowania rozwoju emocjonalnego umożliwia dzieciom z niepełnosprawnością, z wyzwaniami rozwojowymi i potrzebami poznanie siebie oraz zrozumienie swoich emocji.
Cele (efekty) uzyskiwane dzięki zastosowaniu formy wsparcia:
- poprawa funkcjonowania emocjonalnego i społecznego dziecka,
- budowanie poczucia własnej wartości poprzez umożliwienie lepszego poznania, zrozumienia i docenienia siebie,
- nabywanie nowych umiejętności interpersonalnych ułatwiających funkcjonowanie w społeczeństwie,
- kształtowanie odpowiedniej samooceny i poczucia własnej skuteczności,
- modyfikacja zachowań niepożądanych na bardziej aprobowane społecznie,
- poznawanie sposobów samoregulacji, w tym sposobów radzenie sobie z różnymi emocjami m.in ze złością,
- rozpoznawanie, identyfikacja i wyrażanie swoich uczuć,
- doskonalenie zdolności radzenia sobie w zmiennym środowisku, w tym działania i podejmowania decyzji pod wpływem stresu,
- zwiększanie elastyczności w przystosowaniu się do zmian zachodzących w otoczeniu,
- rozwój zdolności rozpoznawania i współodczuwania stanów psychicznych innej osoby m.in empatii,
- rozwój inteligencji emocjonalnej, w tym zdolności do samo-motywacji,
- rozwiązywanie bieżących problemów, a także pomoc w analizie zachowania i wyciagnięciu wniosków,
- doskonalenie umiejętności samokontroli, w tym zdolności zrozumienia siebie oraz swoich emocji, pokierowania nimi oraz kontrolowaniu ich.
W ramach realizowanego projektu współfinansowanego ze środków PFRON nasi uczestnicy m.in rozwijają kompetencje emocjonalne i społeczne poprzez aktywizację, zabawę oraz pracę z materiałami obrazkowymi.
Antoni uczy się rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji. Dzięki zadaniom o tematyce emocji stymulowane są również funkcje poznawcze, takie jak myślenie, uwaga i rozumienie sytuacji społecznych.
Krzysztof pracuje nad rozumieniem zachowań społecznych – uczy się odróżniać zachowania prawidłowe i nieprawidłowe oraz przewidywać konsekwencje różnych działań, analizując różne sytuacje przedstawione na ilustracjach.
Terapia stymulowania rozwoju emocjonalnego jest jedną z wielu form wsparcia realizowaną w ramach projektu pn „RAZEM Z NAMI MOŻESZ WIĘCEJ – DZIAŁANIA TERAPEUTYCZNE I REHABILITCYJNE SKIEROWANE DLA DZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ” II rok 01.04.2025 – 31.03.2026 współfinansowany ze środków PFRON.
